“老師，我油畫展開展啦！”“老師，我找到心儀的工作了！”……教師節(jié)前夕，柳州鐵一中學副校長黃明剛的微信界面，又被畢業(yè)學生的消息填滿。那些充滿生活氣息的分享，是他堅守講臺24年的動力。而這份動力的起點，要從湖南懷化那片群山說起。

30多年前，黃明剛還是個揣著課本、望著山外的少年。家在群山環(huán)繞的小城，“走出大山”的念頭，像一顆種子埋在他心里，而滋養(yǎng)這顆種子的，是三位老師遞來的“光”。小學時，數(shù)學老師孜孜不倦地輔導(dǎo)難題，讓他銘記著那份溫暖；初中時，英語老師鼓勵他大膽練口語，讓他收獲自信；高中時，在化學老師幫助下，他的成績從43分飆到130多分，讓他真切感受到“好老師能照亮學生人生”。高考填報志愿時，黃明剛毫不猶豫勾選了湖南師范大學，從此踏上了教育路。

黃明剛老師在化學課中向同學們展示儀器的使用要點。受訪者供圖

2001年，黃明剛?cè)肼毩�州鐵一中學。第二年，他便擔任高二年級的班主任。可學生的不信任讓他陷入迷茫。在前輩吳超老師的點撥下，他學會“蹲下來傾聽”。面對值日吵架的男生，他先遞水安撫，再引導(dǎo)他們自主解決問題；發(fā)現(xiàn)月考失利的學生走神，他通過日常聊天了解其需求……“教育應(yīng)該是和學生一起成長。”這段經(jīng)歷讓黃明剛有了深刻的感悟。

面對新的教育理念和技術(shù)，黃明剛沒有停下腳步。學校培訓，他總坐在第一排，筆記本記滿重點；自學演示文檔、視頻剪輯，制作的化學實驗小視頻，讓學生們眼睛都亮了。他說：“只要能讓孩子學得輕松，多學一點不算啥。”

多年的耕耘，黃明剛在教學與科研方面取得了不少成績，頭上的光環(huán)也越來越多，自治區(qū)模范教師、自治區(qū)優(yōu)秀教師……但他依然初衷不改，帶畢業(yè)班時，他每天清晨6時30分到教室，幫學生梳理知識點；深夜11時，還在回復(fù)家長消息；備課時，為了讓知識點更生動，教案改了又改。

24載春秋流轉(zhuǎn)，群山里的少年已成桃李滿天下的師者。他的筆記本換了一本又一本，學生帶了一屆又一屆，不變的是那份初衷——把當年收獲的光，化作照亮學生前行的燈，溫暖而堅定。

《廣西日報》版面截圖。