編者按

人生沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，起點(diǎn)亦不能決定終點(diǎn)。

近年來(lái)，廣西持續(xù)深化職業(yè)教育改革，以完善中高本貫通培養(yǎng)體系為抓手，打破學(xué)歷壁壘、拓寬成長(zhǎng)賽道，為無(wú)數(shù)懷揣夢(mèng)想的青年鋪就了從技能習(xí)得、學(xué)歷提升到價(jià)值實(shí)現(xiàn)的多元成才之路。胡濤從職校生到職教良師的堅(jiān)守、黃振興深耕獸醫(yī)領(lǐng)域直至碩士的攀登、熊明倩憑借“笨功夫”逆襲讀研的堅(jiān)韌，已并非個(gè)例……如今在八桂大地，職業(yè)教育的活力正不斷迸發(fā)，一個(gè)個(gè)職校生的勵(lì)志故事正在我們身邊發(fā)生。他們憑借不懈奮斗，打破了“起點(diǎn)定終身”的固化認(rèn)知，消解了“職校無(wú)未來(lái)”的片面偏見(jiàn)，在中高本貫通的培養(yǎng)體系中走出了“技能成才、知識(shí)報(bào)國(guó)”的精彩道路，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“平凡起點(diǎn)亦可摘星辰”。

從“創(chuàng)業(yè)傳奇”到高校教師，他把熱愛(ài)變成事業(yè)

曾經(jīng)，胡濤只是一名普通的職院學(xué)子。2010年他的高考分?jǐn)?shù)雖然超出本科線39分，卻選擇進(jìn)入廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)建筑工程技術(shù)。

職校生，并不意味著躺平。

“班主任的那盞燈點(diǎn)燃了我的青春理想，從那時(shí)候開(kāi)始，一個(gè)愿望悄悄在我心底發(fā)芽——我要像班主任那樣，當(dāng)一名能照亮學(xué)生心靈的好老師。”胡濤坦言，班主任曾小貴老師深夜批改作業(yè)的一幕深深地觸動(dòng)了他。

在廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院求學(xué)期間，胡濤始終堅(jiān)信“職校生也能登上更高平臺(tái)”。2013年9月，憑借刻苦的勁頭，他在當(dāng)年專升本錄取率僅5%的激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，順利考入桂林理工大學(xué)土木工程專業(yè)。

大學(xué)里，他不僅成績(jī)優(yōu)異，還展現(xiàn)出敏銳的商業(yè)頭腦。一次逛桂林花鳥(niǎo)文玩市場(chǎng)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)千眼菩提子文玩的商機(jī)，創(chuàng)新推出“手工打磨沉浸式體驗(yàn)”模式，帶領(lǐng)30多人的團(tuán)隊(duì)搶占市場(chǎng)，年創(chuàng)業(yè)收入超百萬(wàn)元，成為校園里的“創(chuàng)業(yè)傳奇”。

就在創(chuàng)業(yè)之路一帆風(fēng)順時(shí)，胡濤卻做出一個(gè)令人意外的抉擇——急流勇退，向著自己心中的教師夢(mèng)重新出發(fā)。經(jīng)過(guò)不懈努力，他于2015年成功考入廣西體育高等專科學(xué)校，擔(dān)任建筑工程技術(shù)專業(yè)的授課教師，同時(shí)兼任學(xué)生輔導(dǎo)員，開(kāi)啟了他的從教生涯。

胡濤在課堂上為學(xué)生講解《工程測(cè)量》課程理論知識(shí)。 （受訪者供圖）  

在課堂教學(xué)中，胡濤總能深入淺出，將復(fù)雜的力學(xué)公式、抽象的施工工藝轉(zhuǎn)化為貼近學(xué)生認(rèn)知的通俗表達(dá)，讓原本晦澀的專業(yè)知識(shí)變得清晰易懂。在他的課堂上，學(xué)生不僅能高效掌握理論要點(diǎn)，更被建筑領(lǐng)域的魅力深深吸引，探索欲與學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)。2017年至2018年，胡濤掛任廣西建工集團(tuán)基礎(chǔ)建設(shè)有限公司項(xiàng)目經(jīng)理期間，將一線項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為98個(gè)教學(xué)案例，創(chuàng)新“工地即課堂”的教學(xué)模式，成為名副其實(shí)的“雙師型”教師。

兼任輔導(dǎo)員期間，他化身學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人與守護(hù)者，始終將學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)與生活需求放在心上，以飽滿的熱情助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

如今，當(dāng)年那個(gè)職校少年，已成長(zhǎng)為廣西體育高等專科學(xué)校優(yōu)秀教師，在教學(xué)能力大賽與技能大賽中屢獲佳績(jī)。

胡濤對(duì)記者說(shuō)：“職業(yè)教育并非終點(diǎn)，而是通往夢(mèng)想的橋梁。”從職校學(xué)生到職教講臺(tái)，他用15年完成了自我超越，將熱愛(ài)變成事業(yè)。

十年跨越，他從牧場(chǎng)奔向?qū)W術(shù)殿堂

在多數(shù)人印象中，職業(yè)教育與學(xué)術(shù)研究似乎隔著一段遙遠(yuǎn)距離，但廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校畢業(yè)的黃振興，用職校生到獸醫(yī)碩士的十年求學(xué)經(jīng)歷，打破了這一固有認(rèn)知。

黃振興來(lái)自欽州市靈山縣，2014年進(jìn)入廣西水產(chǎn)畜牧學(xué)校學(xué)習(xí)畜牧獸醫(yī)。雖然只是一名中職學(xué)生，但他深知，只有不斷地學(xué)習(xí)、掌握技能才能改變命運(yùn)。

“農(nóng)類專業(yè)不僅每年免學(xué)費(fèi)，每年還有助學(xué)金。”這是令黃振興和家人都很欣慰的。在班主任楊寶衛(wèi)老師的鼓勵(lì)下，黃振興積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)不斷努力學(xué)習(xí)，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

實(shí)習(xí)期間，黃振興更多是“蹲”在養(yǎng)殖場(chǎng)刻苦磨練基本功。“實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我明白理論知識(shí)的重要性，要想提升自己光有技術(shù)是不夠的。”黃振興告訴記者，養(yǎng)殖場(chǎng)雖小，卻讓他練就了扎實(shí)專業(yè)技能，開(kāi)闊了眼界。于是在實(shí)習(xí)結(jié)束后，他決定參加對(duì)口升學(xué)考試。

明確目標(biāo)后，黃振興開(kāi)始了奔跑之行。2017年，他升入廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（現(xiàn)廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)）動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)（專科）。在學(xué)校里，他不僅完成了《豬全身骨骼標(biāo)本的制作》等實(shí)踐性課題，還作為學(xué)院易班學(xué)生工作站站長(zhǎng)，積極組織活動(dòng)服務(wù)師生，展現(xiàn)了良好的組織能力。

2020年，黃振興繼續(xù)通過(guò)專升本進(jìn)入百色學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)（本科）繼續(xù)深造，并獲得百色市“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

2022年，他又憑借多年深耕獸醫(yī)領(lǐng)域的積累與不懈努力，成功叩開(kāi)廣西大學(xué)的大門，成為該校獸醫(yī)專業(yè)碩士研究生，為自己的求學(xué)之路再添關(guān)鍵一筆。

進(jìn)入更高層次的學(xué)術(shù)平臺(tái)后，黃振興也未停下探索的腳步，而是將目光聚焦于動(dòng)物疫病研究這一專業(yè)核心領(lǐng)域，以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、更系統(tǒng)的方法投入科研工作。其間，他不僅深度參與了廣西重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等多個(gè)省級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目，更取得了一系列成果。

從職校生到碩士研究生，黃振興走出了一條“中職—專科—本科—碩士”的進(jìn)階之路。十年里，他從未因職校生的起點(diǎn)而自我設(shè)限，始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷攀登，詮釋著職校學(xué)子的無(wú)限可能。

三戰(zhàn)考研，她靠的是“笨功夫”與信念

“初中時(shí)不懂事，我總覺(jué)得學(xué)習(xí)是無(wú)關(guān)緊要的事情。”熊明倩的一句話揭開(kāi)了自己逆襲故事的心路歷程。這名來(lái)自廣西農(nóng)村普通家庭的女孩，用9年時(shí)間從中職生一路拼搏，逆襲成為一名碩士研究生，用奮斗與堅(jiān)持書(shū)寫了一份精彩的青春答卷。

2016年夏天，手握廣西銀行學(xué)校錄取通知書(shū)，熊明倩一臉懵懂進(jìn)入職校。“和許多同學(xué)一樣，我對(duì)未來(lái)很迷茫，不知道自己要朝何處去。”

即將畢業(yè)的時(shí)候，她突然覺(jué)得自己不能再這樣渾渾噩噩下去了。“要么像村里的姐妹一樣去打工，要么繼續(xù)學(xué)習(xí)。”熊明倩告訴記者，壓力讓她逐漸覺(jué)醒，不應(yīng)該自我放棄！

2018年9月，熊明倩通過(guò)考核如愿升上高職，進(jìn)入廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理。“職校的課程其實(shí)并不難學(xué)。”熊明倩分享自己的學(xué)習(xí)心得時(shí)說(shuō)：“關(guān)鍵是上課時(shí)要全身心投入。老師們授課特別注重理論與實(shí)踐結(jié)合，比如講財(cái)務(wù)報(bào)表時(shí)會(huì)搭配真實(shí)案例，每堂課都十分生動(dòng)，不像啃課本知識(shí)時(shí)那般死板，能在腦海留下深刻印象。只有跟著老師的節(jié)奏全神貫注，才能遨游知識(shí)海洋。”

在校期間，熊明倩明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，考取初級(jí)會(huì)計(jì)證，一步一個(gè)腳印完成升學(xué)計(jì)劃。2021年8月，憑借“3+2”專升本考核，她進(jìn)入北部灣大學(xué)繼續(xù)攻讀財(cái)務(wù)管理專業(yè)。

眼看著要畢業(yè)了，當(dāng)同學(xué)們忙著實(shí)習(xí)找工作時(shí)，“攻讀碩士研究生”的夢(mèng)想在熊明倩心中愈發(fā)強(qiáng)烈。但現(xiàn)實(shí)的難題接踵而至——她需要償還助學(xué)貸款，不能給家庭增添負(fù)擔(dān)，只能選擇半工半讀的考研之路。

工作日的夜晚，當(dāng)同事享受閑暇時(shí)，熊明倩的備考“戰(zhàn)場(chǎng)”才剛剛開(kāi)啟。連續(xù)兩年考研落榜，現(xiàn)實(shí)的挫折讓她焦慮不已，但并未動(dòng)搖她的決心，她不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法、彌補(bǔ)知識(shí)短板。

憑借這份在逆境中保持清醒、困境中積極奮進(jìn)的韌勁與智慧，2025年第三次考研時(shí)，熊明倩成功考取廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)研究生。

“夢(mèng)想的路不易，無(wú)論起點(diǎn)如何，心懷夢(mèng)想、努力追求，就一定能抵達(dá)。”熊明倩用9年時(shí)間證明，沒(méi)有天賦異稟，憑借“笨功夫”與信念，同樣能改寫人生軌跡。